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Une présence naturelle Un enfant de trois ans n'a pas de peine à imaginer une présence invisible près de lui. L'imaginaire est son compagnon quotidien. Cette présence peut être bénéfique ou non. Après un cauchemar qui l'avait fortement effrayé, Jacques ne s'est rendormi que lorsqu'il a repris conscience que Jésus était là avec lui au même titre que la présence hostile qui lui avait fait peur et qu'il sentait toujours présente. Et quand il s'est rendormi, la présence hostile restait là, mais celle de Jésus la rendait inoffensive. D'un enfant qui s'endort, nous devrions réapprendre la confiance. Au lieu de cela, nous nous mettons à raisonner. Si vous ne redevenez comme des petits enfants... Par contre, à cinq ans, les choses deviennent différentes. Il est déjà tard pour commencer la catéchèse. A cet âge, Jacques admettait volontiers la présence de Jésus parce qu'il la connaissait depuis longtemps. Mais maintenant lui aussi raisonne. Et c'est vrai qu'il est difficile de discerner cette présence. Jésus, on ne le voit pas, on ne l'entend pas. Et puis comment peut-il être partout et nulle part ? |
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Comment peut-il être à la fois avec moi et avec Catherine ? et avec le grand-père de Strasbourg et avec le papy de Limoges ? Autant de questions qui restent sans réponses, et pour un enfant avide de comprendre, c'est frustrant.De plus, cette présence peut devenir inquiétante à son tour. Un soir où Jacques avait été particulièrement vilain, il était au bord de la panique, cherchant partout où pouvait être Jésus, puisqu'il était dans sa chambre. Sous le lit, dans la malle à jouets ou dans l'armoire, où peut-il se cacher ? Mais pourquoi cette inquiétude puisque nous n'avons jamais cessé de dire que Jésus l'aime ? Pardi, son papa et sa maman aussi l'aiment, ce qui ne les empêche pas de s'adresser à ses fesses quand son esprit ne veut plus écouter ni comprendre... D'ici qu'au cours de la nuit Jésus vienne à son tour lui faire des reproches frappants... Il a alors progressé d'un pas dans la découverte : il a constaté qu'il y avait des Tourner la page > |
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